MIDIAS DA EDUCAÇÃO

Antes mesmo de ingressaremna escola, muitas de nossas crianças e jovens mantém contato com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), despertando no educando um mundo virtual fascinante e encantador. Com isso, a escola, a educação sente-se ameaçada, ou seja, há uma certa disputa em atrair o expectador, nesse caso os educandos.
Para que essa disputa tenha sucesso, surgem aí desafios, inovações, capacitações e antes de mais nada interesse em fazer de si e de sua aula um espaço tecnológico, virtual, instigante e desafiador ao aluno.
É preciso vencermos a exclusão digital... uma vez que convivemos com ela diariamente, sedo ela cada vez mais freqüente em nosso dia-a-dia. E para isso tornarmos capacitados inclusos nesso mundo que chamamos de VIRTUAL, TECNOLÓGICO.
Para utilizarmos as várias tecnologias em sala de aula é preciso estudo, capacitação, interesse, paciência, busca, aperfeiçoamento e alfabetização digital, ou seja, capacitar os professores primeiramente e em seguida os alunos a utilizarem as diversas mídias, exigidas principalmente no mercado de trabalho.
Existem vários problemas enfrentados no que se diz respeito as mídias, uma delas é no conhecer o equipamento bem como utilizá-lo adequadamente. Em buscar pelos sites da internet também encontramos desafios, pois muitas vezes não encontramos o que realmente queríamos, por isso acredito ser indispensável a busca constante do conhecimento e aperfeiçoamento.
Para que a pesquisa na internet seja proveitosa ela ser ser constante, oportunizando, mostrando casos práticos, atividades que envolvam pesquisa e interatividade...

A TELEVISÃO E O VÍDEO NA SALA DE AULA

Antes mesmo do uso didático da televisão e do vídeo usados em sala de aula, haviam a disposição dos professores apenas imagens fixas projetadas por meio de aparelhos, as chamadas "Lanternas Mágicas".
Os filmes eram de curta duração e exibidos em lugares improvisados.
A televisão e o vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo reduziu ao longo dos anos, contando com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e sofisticadas tecnologias do som e da imagem.
A televisão ainda é considerada o mais popular meio de comunicação social.
Sendo assim, acredito termos a TV e o vídeo e internet como ferramentas indispensáveis no processo ensino-aprendizagem, uma vez que, possamos construir em nossos alunos uma visão crítica as mensagens televisivas apreciadas e exibidas.
A televisão detém um grande potencial de comunicação, tornando-se assim um lugar do saber, cabe a escola ultrapassar o costume de utilizar a televisão e o vídeo como mera instrumentalidade, reduzindo seu potencial pedagógico. É preciso conhecer a televisão em seus próprios fundamentos.

Sintese trabalho realizado com os alunos

MAPA CONCEITUAL

LINGUA PORTUGUESA

POESIA - BIOGRAFIA DE RUTH ROCHA - PUBLICAÇÕES - JOGOS - CAÇA PALAVRAS
- CRUZADINHAS

- ESTRUTURA - REGISTROS - RELATÓRIOS
- ARTIGOS DE OPINIÃO
- FÓRUM


Na realidade a turma da 4ª. série da EEB. Bertino Silva sentindo a necessidade de explorar as tecnologias disponíveis na escola, bem como buscar mais informações da escritora Ruth Rocha, bem como suas publicações, fomos até o laboraatório de informática afim de explorar esse assunto...
A aula foi bastante produtiva e cansativa também, pois as crianças tem curiosiddes e exigem a atençao constnte do professor.
No site da Ruth Rocha, pesquisamos sua biografia, obras, jogos entre caça palavras e cruzadinhas...
Depois em sala de aula fizemos anotações, produção textual e jogo das curiosidades, bem como o produção final da atividade que foi a realização de um Fórum...

Reflexões sobre minha visão tecnológica em minha vida e na formação de professores e gestores escolares.

Nos últimos anos, sofremos várias transformações e influências em nosso dia-a-dia em decorrência das inclusões digitais e tecnológicas cada vez mais avançadas. No entanto fazer parte, ou seja, incluir-se nessa área tecnológica tornou-se uma necessidade universal, uma vez que estão diretamente ligadas ao nosso cotidiano.

Essas transformações e adaptações tecnológicas atingem também o campo educacional, envolvendo gestores, professores e alunos. A educação necessita adaptar-se, fazendo o uso contínuo e diversificado de tecnologias, afim de, tornar o espaço escolar atraente, diversificado, construtivo e digital.

Falar em tecnologias é falar em avanço, crescimento e construção pedagógica.